隆阳区西邑乡中心学校从资源挖掘、课堂育魂、实践延伸、评价激励四个维度精准发力，将本土自然风貌、人文古迹、民俗风情、特色物产等资源融入童诗创作的教学中，让儿童在创作中了解家乡、热爱家乡、传承家乡文化。

学校组建本土资源挖掘小组，为童诗创作提供了鲜活素材。田园物产类整合稻花鱼、桑葚、稻谷等特色物产；历史文脉类涵盖南丝路西邑段、鲁图王氏宗祠、王家大院等12处古迹；民俗非遗类汇编党麻石拱桥营造技艺、乡村花灯、山歌调等20余项非遗与民俗，整理文字素材100余条、实景图片80余张。同时，将乡土资源转化为低龄儿童可感知、可表达的童诗意象。例如，把千佛洞提炼为“石头的悄悄话”，把桑园转化为“能变出白丝的绿地毯”，把稻花鱼提炼为“稻田里的小调皮”，累计提炼乡土童诗意象100余个。

教师打破课本局限，把西邑本土景物、田园生活融入随文练笔、童诗创作等环节，让儿童在熟悉的乡土烟火中萌生诗意、学会表达。如，教学一年级《传下秋冬》《荷叶圆圆》、三年级《赵州桥》、五年级《四季之美》等课文，教师结合西邑田园风物、民俗生活，引导学生调动生活体验，运用五感观察捕捉身边景致，实现了课堂融乡土、素材活起来、灵感自然生。

西邑乡中心学校将本土资源融入童诗创作教学，不仅让孩子们跳出创作无话可写的瓶颈，写出有灵气、有温度、有乡情的诗文；更让童诗课堂焕发新活力，实现了教学模式的创新突破，让悠悠乡土文化在童诗浸润中薪火相传、生生不息。

通讯员 胡正娟 赵德会